หลักการ 4 ข้อในการปฏิบัติ
     1. ปลูกพืชให้แข็งแรง
     2. อนุรักษ์ศัตรูธรรมชาติ
     3. ลงนาสม่ำเสมอ
     4. เกษตรกร คือ ผู้เชี่ยวชาญ

แนวคิดพื้นฐานของ  IPM 
     *IPM  ไม่ใช่เทคโนโลยสำเร็จรูปที่จะนำไปใช้กับใครที่ไหนก็ได้
     *IPM  ไม่ใช่การสอนให้รู้แต่เป็นการศึกษาเพื่อให้เกิดการเรียนรู้
     *IPM  ไม่ได้เป็นความเชื่อ แต่เกิดจากกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
     *IPM  เป็นการเรียนรู้จากประสบการณ์ตรง
     *นาเป็นครูและเป็นห้องเรียนที่สำคัญที่สุด
     *IPM  ให้ความสำคัญสูงสุดกับเกษตรกร
     * วิทยากรไม่จำเป็นต้องเป็นผู้เชี่ยวชาญ
     * เป้าหมายสูงสุด คือ เกษตรกร ต้องเป็นผู้เชี่ยวชาญ ในแปลงนาของตนเอง

กศน.  กับ  IPM
     ปี 2541   
     กรมการศึกษานอกโรงเรียนร่วมมือกับองค์กรอาหารและเกษตรแห่ง
สหประชาชาติ (FAO) โดยมูลนิธิการศึกษาไทย ได้เล็งเห็นว่า "กศน." มีศักยภาพ ในการเผยแพร่ความรู้ ด้วยกิจกรรมของ  กศน. ที่มีอยู่อย่างหลากหลาย โดย กศน. ได้นำกระบวนการคิดเป็นทำเป็นแก้ปัญหาได้มาบูรณาการกับกลุ่มทักษะกระบวนการ
ต่าง ๆ เข้ามาร่วมกันอย่างผสมกลมกลืน โดยเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ซึ่งทักษะ จะช่วยให้ผู้เรียนสามารถค้นหาคำตอบได้ด้วยตนเองสามรถรวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ สรุป และตัดสินใจอย่างมีเหตุผล ทำให้เกิดการยอมรับนำความรู้ที่ตนเอง ค้นพบไปใช้ แก้ปัญหาและพัฒนาสู่ความยั่งยืนต่อไป